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Lors de la Journée des ingénieures et ingénieurs (Engineers’ Day) le 4 mars 2024, nous nous rendrons directement dans les écoles – du degré primaire essentiellement – avec ce message: les ingénieurs façonnent nos espaces de vie et sont déterminants pour notre avenir. En chaque enfant sommeille une ingénieure ou un ingénieur: dans le bac à sable déjà, il passe des heures à construire des ponts, à creuser des canaux, à échafauder des châteaux ou à aménager des paysages. Or entre le stade de l’enfance et la phase du choix professionnel, cet enthousiasme pour la technique est hélas souvent relégué au second plan.
Le lundi 4 mars 2024, des ingénieures et ingénieurs se rendront dans des classes du degré primaire essentiellement, pour parler de leur fascinant travail.
Les contacts personnels que vous nouerez avec l’école concernée en votre qualité d’habitant/habitante, de père/mère, de proche parent/parente ou encore de parrain/marraine d’enfants scolarisés sont essentiels. N’hésitez pas à vous adresser dès maintenant directement aux enseignants.
La fréquentation scolaire est organisée de manière individuelle en fonction de la tranche d'âge afin de répondre aux différents besoins et intérêts des élèves. Nous présentons ici quelques idées qui ont déjà été mises en œuvre avec succès par d'autres membres de suisse.ing et qui peuvent servir d'inspiration.
Amenez par exemple avec vous des vêtements de travail; présentez une maquette (physique ou numérique), des drones, des lunettes de réalité virtuelle, des outils, des plans, des photographies et des visualisations, des vidéos, etc.
En vous appuyant sur le livre, présentez les bases de la profession et approfondissez votre propre profil professionnel en ajoutant votre matériel de travail individuel. N’hésitez pas à évoquer d’autres professions connexes. L’idée est que la classe dans laquelle vous vous êtes rendu reçoive au moins un livre en souvenir.
* Protection des données
(Date limite de commande: 14 février 2024)
Laissez libre cours aux connaissances et à la créativité des élèves. Si la feuille est complétée par des routes, des ponts, des bâtiments, des rivières, des forêts, etc., les prestations d'ingénierie sont automatiquement consignées. Ensuite, les dessins peuvent être discutés ensemble.
Organisez un petit concours : qui créera le pont ou le gratte-ciel le plus solide, le plus créatif, le plus efficace en termes de matériaux ?
Consultez l'enseignant et demandez-lui quel matériel est disponible (papier, cure-dents, rouleaux de papier toilette, kappla ou autres blocs de construction, etc.) et ce qui doit être apporté (p. ex. spaghettis, marshmallows).
Un projet conjoint de:
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