Vêtements de travail

• Gilet fluorescent, lunettes de protection, chaussures de sécurité, etc.

Équipements et outils

• Drones, lunettes de réalité virtuelle, appareils de mesure, etc.

Représentations et supports visuels

• Maquettes (physiques ou virtuelles), plans, photographies, visualisations, vidéos, etc.

Les 28 cartes thématiques présentent de manière ludique, avec texte et image, la manière dont les ingénieures et les ingénieurs ainsi que les planificatrices et les planificateurs façonnent chaque jour l’avenir de notre espace de vie. Le HOUSE OF ENGINEERING est compact, créatif et polyvalent : il est idéal pour l’accueil, les pauses, en classe, les stands d’exposition ou à la maison.

Comment le jeu fonctionne, vous le voyez ici.

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Le secteur du bâtiment, c'est bien plus que ce que tu imagines.

Sur cette plateforme thématique, vous trouverez, sous une forme concise, des données, des faits et des témoignages issus du secteur suisse de la construction. Les articles expliquent de manière claire comment les ouvrages sont construits, quels métiers y sont représentés – et pourquoi une infrastructure bien planifiée est indispensable pour la Suisse.

Vers la platteforme

Numéro spécial de SPICK consacré au secteur de la construction

Dans le dernier numéro du magazine jeunesse SPICK, tout tourne autour de la construction. Qu'il s'agisse de planifier, de mesurer, de maçonner, de monter ou de programmer : 20 % de toutes les places d'apprentissage en Suisse se trouvent dans le secteur de la construction. Il est donc essentiel d'encourager les nouveaux talents. Les articles de ce numéro thématique de SPICK montrent clairement comment les bâtiments sont construits, quels métiers y sont impliqués et pourquoi une infrastructure bien planifiée est si importante pour la Suisse.

Lire les articles sélectionnés
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Posez des questions

• Que fais-tu le matin en te levant (allumer la lumière, boire un verre d’eau, utiliser la salle de bain)?
• Comment te rends-tu à l’école (à pied, à vélo, en bus)?
• Qu’y a-t-il sur ton chemin (routes, chemins, ponts, maisons, usines, forêt)?
• À quoi ressemble ton école?

Expliquez dans quels lieux et avec quelles personnes vous-même travaillez

• Comment vous y rendez-vous et qu’y trouve-t-on?
• Travaillez-vous seul, en équipe ou en collaboration avec d’autres professions? Est-ce sur un seul ou plusieurs sites?

Télécharger les images d’exemple

De nombreux phénomènes physiques et techniques peuvent être mesurés directement dans leur propre environnement. Cette activité montre comment les ingénieurs utilisent les mesures pour prendre des décisions éclairées.

Mesure de la température

• Asphalte vs. gazon (quelle surface devient plus chaude?)
• Béton vs. bois: (dans quelle mesure les matériaux retiennent-ils différemment la chaleur?)

Évaporation de l'eau

• Sur l'asphalte ou sur le sable (où l'eau reste-t-elle visible plus longtemps?)
• À l'ombre vs. au soleil (comment la température influence-t-elle l'évaporation?)

Propagation du son

• Appeler dans un espace ouvert vs. entre les murs d'une maison

• Tester le son sur l'herbe, le béton ou dans une zone boisée

Mesure du vent

• Comparaison de la force du vent dans une ruelle étroite ou dans un espace ouvert
• Observation de drapeaux ou de feuilles comme indicateurs simples du vent

Absorption d'eau par les sols

• Asphalte, terre ou gravier (où l'eau s'infiltre-t-elle le plus rapidement?)
• Comparaison après la pluie (où les flaques d'eau persistent-elles plus longtemps?)

Mesure de l'altitude

• Méthode de l'ombre (comparaison de la longueur de sa propre ombre avec celle d'un arbre)
• Méthode du pas (s'éloigner d'un objet d'une distance connue et utiliser l'angle de vue pour estimer la distance)
• Application de mesure ou altimètre (utiliser un outil sur smartphone pour obtenir une mesure précise)

Mesurer la vitesse

• Mesurer la vitesse de course (mesurer le temps nécessaire pour parcourir une distance donnée)
• Vitesse d'écoulement de l'eau (observer à quelle vitesse des feuilles ou de petits morceaux de bois dérivent sur une rivière)

• Mesurer la vitesse du vent à l'aide de méthodes simples (en comparant la force avec laquelle le vent fait bouger les feuilles ou les drapeaux)

Résistance des matériaux

• Construire des ponts en papier ou en baguettes de bois (quelle construction supporte le plus grand nombre de livres?)

• Sable, terre et gravier (test de compression sur différents types de sols: jusqu'à quelle profondeur une charge lourde s'enfonce-t-elle?)

• Flexibilité des matériaux (comparaison de la capacité de flexion de différents matériaux avant leur rupture)

Pression atmosphérique & changements météorologiques

• Utiliser un baromètre ou en fabriquer un soi-même (observer les variations de la pression atmosphérique)
• Reconnaître le lien avec la météo (une baisse de la pression indique souvent un mauvais temps)

Conductivité thermique des matériaux

• Le métal contre le bois au soleil (quel matériau reste-t-il plus longtemps chaud ou frais?

• Verre, pierre et plastique (tester la vitesse à laquelle la glace fond sur différents supports)

Frottement & résistance au roulement

• Asphalte, sable ou gazon (lâcher rouler une voiture ou un vélo: quelle surface freine le plus?)
• Tester les patins sur différentes surfaces (quel matériau glisse le mieux?)

Stabilité & centre de gravité

• Tour en blocs de construction contre tour en papier (jusqu'à quelle hauteur peut-elle s'élever avant de basculer?)
• Équilibrer des objets sur la main (où se trouve le centre de gravité?)

Réflexion & intensité lumineuse

• Surfaces brillantes ou surfaces mates (dans quelle mesure reflètent-elles la lumière?)

• Ombre contre soleil (mesure de la luminosité à l'aide d'une application)

«Ingénieures et ingénieurs» (RATAPLAN, novembre 2024):

RATAPLAN explore les multiples facettes du monde des ingénieures et ingénieurs. Qu’il s’agisse de la construction d’infrastructures, du développement de technologies durables ou de l’aménagement des espaces urbains, leur contribution est cruciale pour notre société. Ce numéro met en lumière des projets inspirants, des figures emblématiques et des défis majeurs, illustrant comment les métiers de l’ingénierie préservent la qualité de vie, tant pour aujourd’hui que pour demain.

Accéder à la contribution

«Meine Tante ist Bauingenieurin» – Ma tante est ingénieure en génie civil (Pixi-Buch, en allemand):

Emil découvre le quotidien professionnel de sa tante dans un bureau d’ingénierie, où il apprend les secrets de la planification et de la construction. Le toit du grand centre aquatique et l’impressionnant pont que sa tante a contribué à concevoir le fascinent tellement qu’il décide de devenir plus tard ingénieur en génie civil. Le livre a été réalisé avec le soutien de la Chambre fédérale des ingénieurs et d’autres partenaires.

Commander le livre

«Ich hab eine Freundin, die ist Geodätin» – J’ai une amie qui est géomètre-experte (Pixi-Buch, en allemand):

La petite Jule va bientôt emménager dans une nouvelle maison. Mais avant cela, elle explore l’univers de la géodésie et sait déjà qu’elle en fera son métier. Elle apprend auprès de la géomètre-experte comment on délimite un bâtiment, comment on effectue des relevés, comment on nivelle des hauteurs et comment une carte prend forme. La fin du livre met en lumière la diversité de la géodésie et du travail de mesure.

Commander le livre

Laissez libre cours aux connaissances et à la créativité des élèves. Lorsque la feuille est enrichie de routes, ponts, bâtiments, rivières, forêts, etc., les réalisations d’ingénierie sautent naturellement aux yeux. C’est l’occasion d’analyser et de discuter ensemble les différents dessins.

Télécharger la feuille de travail

«Brücke schieben» – Translation d’un pont (Die Seite mit der Maus, en allemand)

Lorsqu’un pont ferroviaire atteint la fin de sa durée de vie, il doit être remplacé. À proximité, le nouveau pont est déjà positionné et prêt à être installé. Dès que le dernier train a franchi l’ancien pont, les travaux débutent pour une équipe de 60 ouvriers. Ils disposent de seulement trois jours pour démonter l’ancien pont et déplacer le nouveau à son emplacement exact. Cette opération nécessite l’utilisation d’un véhicule spécialisé. L’objectif est de permettre au premier train de circuler sur le nouveau pont dans les plus brefs délais.

Accéder à la vidéo

Organisez un petit concours

Qui construira le pont ou le gratte-ciel le plus stable, le plus créatif ou le plus économe en matériaux? Discutez avec l’enseignante ou l’enseignant de la disponibilité de certains matériaux (papier, cure-dents, rouleaux de papier toilette, briques en bois Kapla ou blocs de construction, etc.) et d’autres matériaux ludiques à apporter (spaghettis, guimauves, etc.).

Pont Leonardo (en allemand)
Instructions de pliage pont (en allemand)
Télécharger des exemples d’images

À quoi ressemble une journée typique dans la vie d’un ingénieur ? Dans les vidéos suivantes, de jeunes ingénieurs et ingénieures partagent des aperçus fascinants de leur quotidien professionnel, montrant la diversité et la richesse de leur travail.

Vers les videos

Cet outil de découverte des métiers de l’ingénieur.e vous est proposé par le Service de promotion de l’éducation de l’EPFL.

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